อยากได้ Resume ที่โดดเด่นกว่าตัวอย่างนี้?

ใช้ตัวอย่างเป็นแนวทางได้ แต่ Resume ที่ชนะต้องเขียนให้ตรงกับตำแหน่ง และประสบการณ์ของคุณ เราเป็นมืออาชีพรับเขียน Resume และ Cover Letter ภาษาอังกฤษ รับประกันความพึงพอใจ

รับเขียน Resumeรับเขียน Cover Letter

ตัวอย่าง Resume การศึกษา (Education) ฉบับที่ 194

Resume Example Education #0194 ประมาณ 743 คำ

เรซูเม่ฉบับนี้เป็นตัวอย่างสำหรับตำแหน่ง Special Education Teacher (Integrated Co-Teaching) มีประสบการณ์รวมประมาณ 8 ปี เรานำมาวิเคราะห์เพื่อให้เห็นว่า โครงสร้างมีจุดเด่นอย่างไร และส่วนใดนำไปปรับใช้กับข้อมูลของคุณได้

จุดเด่นของฉบับนี้ แสดงประสบการณ์ทำงาน 4 ตำแหน่ง พร้อมหน้าที่และผลงานของแต่ละช่วงอย่างเป็นลำดับ

สิ่งที่ควรสังเกตในตัวอย่างนี้

เนื้อหาในเรซูเม่ฉบับนี้

JESSICA CLAIRE
Special Education Teacher (Integrated Co-Teaching)
100 Montgomery St. 10th Floor (555) 432-1000- [email]

Professional Summary

.To seek and maintain full-time position that offers professional challenges utilizing interpersonal skills, excellent time management and problem-solving skills. Versatile Special Education Teacher with focus on individual student needs across academia and emotional development. Empathetic and accommodating in design and implementation of hands-on lessons, catering to diverse learning abilities. Proficient in employing constant communication, patience and positive reinforcement in team efforts to deliver exceptional educational tools, fostering academic achievement.

Highlights

  • - Instructional Development - Cooperative Learning - Creative Lesson Planning - Direct Instruction - Data-driven Instruction - Research-based Learning Highlights of Professional Experience - Educational Standards - Content-Area Knowledge - Behavior Modification - Continuum of Services - Academic Goal-setting - Parent-Community Communication - FacilitatorInclusion summer training (2004 and 2005) John M. Marshall Elementary School - Served as a special education mentor for new teachers John M. Marshall Elementary School - MemberCurriculum Writingvarious projects (2008, 2010, 2013) - Drama Club Advisor (2010, 2011, 2012) Longwood Middle School - Shared Decision Making Team (2007 and 2008) West Middle Island Elementary School - Consistently received outstanding marks for yearly evaluations and lesson observations specifically in the areas of planning, organization, management, and student rapport.

Experience

Position
  • Special Education RepresentativeChild Study Team (2003-2005) John M. Marshall Elementary School
  • Special Education CSE RepresentativeAnnual Review meetings (2009-Present) Longwood Middle School
  • Cooperating Teacher (2008-present)
Special Education Teacher (Integrated Co-Teaching)08/2008 - Current
Longwood Middle School
  • Maintain successful integrated co-teaching program
  • Deliver research-based instruction to students in a combination pull-out and push in model
  • Collect routine data used to drive future instruction
  • Administer various formal assessments including Dibels, DAZE, Fountas & Pinnel, and pre & post mathematics testing to record student growth
  • Prepare students for standardized testing
  • Serve as special education representative on annual review CSE
Special Education Teacher (Self-Contained)08/2005 - 06/2008
West Middle Island Elementary School
  • Successfully modified general education curriculum for students in a 15:1 self-contained class
  • Met the challenges of preparing students for state assessments
  • Collaborated with service providers, teaching assistants and individual aides in a multi-age classroom
  • Collected data for formal behavior assessments (FBA) and implemented Behavior Intervention Plans (BIP)
  • As a Shared Decision Team member, successfully developed a plan to bring school and community members together through the launching of All School Meetings
  • Successfully met personal goals of mainstreaming students into the least restrictive environment each year
  • Delivered a balance of direct instruction blended with balanced literacy
  • Special Education Teacher (Resource Room, Academic Intervention and Inclusion), 08/2001 to 05/2005
Position
John M. Marshall Elementary School
  • Successfully modified general education curriculum for students with disabilities in a resource room setting
  • Developed individual education plans
  • Delivered AIS services to at-risk students
  • Provided alternative reading instruction to students with severe reading disabilities using the following programs: Wilson, Orton Gillingham and LindaMood Bell
  • Successfully piloted and established John Marshall's first inclusion program; wrote and facilitated a district-wide co-teaching training
  • Maintained regular communication of special education updates and program changes for non-special education colleagues and the PTA
  • Served as special education representative for building Child Study Team

Education

  • Master of Arts: Post Graduate Work (2008-2012)
  • Augusta University - Augusta, Ga · Course titles and descriptions: · Getting the Most From Your Smart Board · Internet Technology · Multicultural Education · Modern Educational Philosophies and Values · Teacher-centered vs. Student-centered Teaching/Learning · Lifespan Personality and Development · Creating Social and Emotional Security for our Students · Managing the Classroom · Working with Resistant Students, Parent and Staff · The Evolving Mind: Developing a Challenging and Successful Classroom · Development of Positive Behavior in Students · Bridging Curriculum Through Picture Books · Storytelling in the Classroom · Multiple Intelligences · Children At-risk: Practical Application of Instructional Services · The Writer's Notebook
  • Master of Science: Literacy Education, 2006
  • Long Island University Southampton College - Southampton, NY
  • Certification in Literacy k-12
  • Emphasis on Balanced Literacy and Teacher's College approach to reading and writing
  • Bachelor of Science: Special Education, 2001
  • Dowling College - Oakdale, NY
  • Dual Certification in Special Education pre-k-12 and Elementary Education Pre-k-6 · Dean's List Honors · Cum-Laude
  • Associate of Arts: Liberal Arts & Sciences, 1998

สรุปว่าจะได้อะไรจากตัวอย่างนี้

ตัวอย่างนี้ช่วยให้เห็นแนวทางการเขียนเรซูเม่สำหรับตำแหน่ง Special Education Teacher (Integrated Co-Teaching) ประสบการณ์ 8 ปี โดยเปิดด้วยบทสรุปที่บอกจุดเด่นของผู้สมัคร ตามด้วยประสบการณ์ทำงาน 4 ตำแหน่ง และข้อมูลการศึกษาที่จำเป็น คุณสามารถนำลำดับและวิธีนำเสนอไปปรับใช้ โดยเปลี่ยนรายละเอียดให้ตรงกับประสบการณ์จริงของคุณ

อย่างไรก็ตาม เรซูเม่ที่ชนะต้องเขียนให้ตรงตำแหน่งที่คุณสมัครโดยเฉพาะ ตัวอย่างนี้คือต้นแบบ ไม่ใช่สำเนา ทีมเรซูเม่ของเรารับเขียน Resume และ Cover Letter ภาษาอังกฤษให้โดดเด่นจากคู่แข่ง ส่งงานใน 2 วัน รับประกันความพึงพอใจ

← ตัวอย่างก่อนหน้า (#0193)กลับไปหน้าการศึกษาตัวอย่างถัดไป (#0195) →