อยากได้ Resume ที่โดดเด่นกว่าตัวอย่างนี้?

ใช้ตัวอย่างเป็นแนวทางได้ แต่ Resume ที่ชนะต้องเขียนให้ตรงกับตำแหน่ง และประสบการณ์ของคุณ เราเป็นมืออาชีพรับเขียน Resume และ Cover Letter ภาษาอังกฤษ รับประกันความพึงพอใจ

ตัวอย่าง Resume การศึกษา (Education) ฉบับที่ 207

Resume Example Education #0207 ประมาณ 778 คำ

เรซูเม่ฉบับนี้เป็นตัวอย่างสำหรับตำแหน่ง SPECIAL EDUCATION TEACHER (EBD) & SELF-CONTAINED Exabeam | San Diego มีประสบการณ์รวมประมาณ 3 ปี เรานำมาวิเคราะห์เพื่อให้เห็นว่า โครงสร้างมีจุดเด่นอย่างไร และส่วนใดนำไปปรับใช้กับข้อมูลของคุณได้

จุดเด่นของฉบับนี้ แสดงประสบการณ์ทำงาน 4 ตำแหน่ง พร้อมหน้าที่และผลงานของแต่ละช่วงอย่างเป็นลำดับ

สิ่งที่ควรสังเกตในตัวอย่างนี้

ประวัติงานต่อเนื่อง 3 ปี เห็นการเติบโตของตำแหน่งได้ชัด
มีการกล่าวถึง PhD ซึ่งเป็นสิ่งที่ HR สายการศึกษา ให้ความสำคัญ
ประสบการณ์ 4 ตำแหน่ง ไล่ระดับจาก Junior ขึ้นไปจนถึงตำแหน่งปัจจุบัน

เนื้อหาในเรซูเม่ฉบับนี้

Resume Example

SPECIAL EDUCATION TEACHER (EBD) & SELF-CONTAINED Exabeam | San Diego

Experience

SPECIAL EDUCATION TEACHER (EBD) & SELF-CONTAINED Exabeam | San Diego08/2014 - CURRENT

Anoka-Ramsey Community College CA

Set up and ran the schools first self-contained level three classroom this school year (2019/2020) Due Process: Followed Due process timelines and requirements outlined in the due process manual. Collaborate with classroom teachers, school psychologists, speech/hearing specialists, parents/ guardians, administration, and school social workers to do initial and reevaluations for students to assess their qualifications and needs.
Perform Functional Behavior Assessments as part of the student's evaluation process
Set up and ran IEP Meetings, Evaluation Meetings, Manifestation Determination Meetings, Restrictive Procedure Meetings, Meetings for Level four students transitioning into the mainstream, Meetings for level three students transitioning to a level four setting/placement and other needed and requested meetings.
Develop Individual Education Programs (including PBSP) as a team Create visual schedules, visuals, and other supports for students
Set students learning goals, assess their progress, and record data
Update parents on the progress of their students and enlist parental support with behaviors and academics
Mentor, supervise, train, and develop schedules for instructional assistants
Plan, organize and assign activities and lessons that are specific to each student's abilities. ANCERICORPS, MINNESOTA READING CORPS:

AmeriCorps Placed At Cambridge Primary School | City, STATE08/2012 - 07/2013

Administered fall, winter, and spring benchmarks with letter name fluency, letter sound fluency, nonsense word fluency, and oral reading fluency Curriculum Based-Measurements for grades K-8 in District #911
Delivered letter naming, letter sound, nonsense word, duet reading, and timed reading interventions with students who did not meet benchmark
Administered weekly DIBELS probes and entered the results into AIMS Web.

Cambridge Primary School | City, STATE09/2012 - 05/2013

WORK STUDY, ANOKA RAMSEY COMMUNITY COLLEGE

Supported the first-grade teachers (9 classes) by assisting with Daily Five, reading interventions, and supplemental writing interventions
Administered weekly math and reading probes
Assisted the first grade team in prepping materials for their lessons.

RECEPTIONIST / RE/MAX Results | City, STATE01/2008 - 08/2012

Supported agents with entering their listings into the MLS, made files from start to finish, an other needs they may have had.
Varies data entry
Duties included answering phones, setting up appointment, uploading documents, and photos Upheld a professional appearance while working in a demanding office where confidentiality and professionalism was of great importance.

Education

CPI: Nonviolent Crisis Intervention, Crisis Prevention Institute, Inc., given through Cambridge School District 911. Expires on January 2, 2021 · Students to Practices Evidence-Based Teaching for Strategies S.T.E.P.S. Presented by: Kare Hurd, Autism Consultant; Lisa Sorensen, Autism Consultant; Rebecca Uphoff, Autism Consultant. June 11-12, 2019
FBA Training Certificate, Sponsored by Regions 5 & 7 Low Incident Projects. May 6, 2019. Adverse Childhood Experiences (ACES): Why are they important? Presented by: Mitchell Demers, MSW, LICSW. June 21, 2018. · Structured Teaching Training; Sponsored by Regions 5 & 7 Low Incident Project. July 17-19, 2018. Boys Town National Training: Specialized Classroom Management Workshop. August 13-17, 2018. 35 Hours
Love and Logic Institute, Inc., Presented by: Charles Fay, PhD. April 20, 2017. · Social Thinking: Teaching Social Thinking to Early Learners through Stories and Play-Based Activities (Pre-K - 2nd-grade).; What does Play have to do with Classroom Learning? Exploring Social Executive Functioning and Social Emotional Learning for Early Learners. October 12-13, 2016
The Zones of Regulation: A Concept to Foster Self-Regulation and Emotional Control. Presented by: Leah Kuyper, M.A. Ed., OTR/L. Hosted by Courage Kenny Rehabilitation Institute. January 15-16, 2015. Oppositional, Defiant & Disruptive Children and Adolescents. COUNSELORS: PESI, Inc., Presented by: Jennifer Wilke-Deaton, MA, LPA. February 24, 2015.

Skills

Jessica ClaireemotionalintellectualsocialAsCociate of ArtsPsychology EmphasisTeaching social

สรุปว่าจะได้อะไรจากตัวอย่างนี้

ตัวอย่างนี้ช่วยให้เห็นแนวทางการเขียนเรซูเม่สำหรับตำแหน่ง SPECIAL EDUCATION TEACHER (EBD) & SELF-CONTAINED Exabeam | San Diego ประสบการณ์ 3 ปี ตามด้วยประสบการณ์ทำงาน 4 ตำแหน่ง และข้อมูลการศึกษาที่จำเป็น พร้อมทักษะที่เกี่ยวข้องกับงาน คุณสามารถนำลำดับและวิธีนำเสนอไปปรับใช้ โดยเปลี่ยนรายละเอียดให้ตรงกับประสบการณ์จริงของคุณ

อย่างไรก็ตาม เรซูเม่ที่ชนะต้องเขียนให้ตรงตำแหน่งที่คุณสมัครโดยเฉพาะ ตัวอย่างนี้คือต้นแบบ ไม่ใช่สำเนา ทีมเรซูเม่ของเรารับเขียน Resume และ Cover Letter ภาษาอังกฤษให้โดดเด่นจากคู่แข่ง ส่งงานใน 2 วัน รับประกันความพึงพอใจ